Jak powstrzymać używanie smartfonów w liceum bez codziennej konfiskaty?

Aby uczniowie nie korzystali ze smartfonów w liceum, a jednocześnie nie trzeba było ich codziennie odbierać, szkoła może wprowadzić indywidualne, zamykane etui. Uczeń po przyjściu do szkoły wkłada telefon do etui, przez cały dzień ma je przy sobie i odblokowuje je dopiero przy wyjściu. Dzięki temu telefon jest niedostępny w czasie określonym przez szkołę, a personel nie musi zbierać, oznaczać, przechowywać, a potem oddawać setek urządzeń.

‍

Jakie przepisy obowiązują we francuskich liceach w 2026 roku?

Od roku szkolnego 2026/2027 we Francji uczniowie nie mogą korzystać z telefonów komórkowych ani innych urządzeń końcowych do komunikacji elektronicznej, w tym smartwatchy, w szkołach podstawowych (écoles), collèges (odpowiednik starszych klas szkoły podstawowej) i liceach (lycées), a także podczas zajęć dydaktycznych organizowanych poza szkołą. Rozszerzenie zakazu na licea wynika z ustawy nr 2026-813 z 24 sierpnia 2026 r., która zmienia art. L.511-5 francuskiego Kodeksu edukacji (Code de l'éducation); w szkołach podstawowych i w collèges obowiązywał on już od 2018 roku.

Szczegółowe zasady musi określać regulamin wewnętrzny szkoły (règlement intérieur): w jakich porach i miejscach obowiązuje zakaz, jak postępować w razie jego złamania, czy i kiedy można odebrać telefon oraz jakie wyjątki są dopuszczalne. Zastosowania dydaktyczne nie stanowią ogólnego zezwolenia: muszą być wyraźnie przewidziane, wraz z okolicznościami i miejscami, których dotyczą. Zakaz nie obejmuje urządzeń używanych przez uczniów z niepełnosprawnością lub z przewlekłymi problemami zdrowotnymi, zwłaszcza gdy wyrób medyczny współpracuje z urządzeniem komunikacyjnym.

Liceum musi więc przełożyć ogólną zasadę na konkretną procedurę: od kiedy telefon jest niedostępny, gdzie można go odblokować, kto rozpatruje wyjątki i jak rodzice mogą skontaktować się z dzieckiem w nagłej sytuacji?

‍

Dlaczego warto unikać codziennego odbierania telefonów?

Zbieranie wszystkich telefonów może wydawać się proste, ale oznacza szereg powtarzalnych czynności: przyjęcie urządzeń, ich oznaczenie, bezpieczne przechowanie, obsługę spóźnień i zwrot. Im więcej uczniów, tym większy ruch. Szkoła musi też zapewnić przechowywanie cennych, prywatnych urządzeń i ustalić, co dzieje się w przypadku ich uszkodzenia lub zaginięcia.

Indywidualne etui zmienia tę logikę: telefon zostaje u właściciela, ale dostęp do niego jest zablokowany w czasie określonym przez szkołę. NOphone przedstawia to rozwiązanie jako alternatywę dla szafek, zbiorczych pojemników i ręcznego zbierania telefonów.

‍

Jak działa rozwiązanie NOphone?

Według NOphone system działa w trzech krokach:

1. Włożenie: po przyjściu do szkoły uczeń wkłada smartfon do etui.
2. Zamknięcie i wyciszenie: środkowy przycisk zamyka etui. Technologia ekranująca odcina wtedy telefon od sieci: urządzenie nie wibruje, nie odbiera powiadomień i nie łączy się ze smartwatchem ani słuchawkami.
3. Odblokowanie: po lekcjach uczeń otwiera etui za pomocą specjalnej stacji i odzyskuje dostęp do telefonu.

To główna różnica w porównaniu ze zwykłym zamykanym etui, w którym telefon nadal dzwoni i rozprasza ucznia z dna plecaka. Liczba stacji i ich rozmieszczenie zależą od budynku, ruchu uczniów i procedury przyjętej przez liceum.

‍

Krok 1: zdiagnozuj potrzeby

Liceum powinno ustalić liczbę uczniów, wejścia i wyjścia, ewentualny internat, zastosowania dydaktyczne i szczególne potrzeby. NOphone udostępnia kwestionariusz online, którego wypełnienie ma zająć pięć minut.

Krok 2: ustal zasady

Regulamin wewnętrzny i dokumenty na początek roku powinny określać godziny i miejsca obowiązywania zakazu, sposób traktowania telefonów i smartwatchy, strefy odblokowywania, wyjątki zdrowotne i dydaktyczne, wcześniejsze wyjścia, zasady dla internatu i uczniów korzystających ze stołówki, postępowanie w razie zapomnienia etui oraz w przypadku odmowy.

Krok 3: wybierz sprzęt i jego rozmieszczenie

NOphone proponuje bezpłatną, niezobowiązującą 30-minutową rozmowę, podczas której omawia się ograniczenia, harmonogram i oczekiwania szkoły. Następnie firma rekomenduje liczbę potrzebnych punktów odblokowywania i ich lokalizację.

Krok 4: poinformuj kadrę, uczniów i rodziców

Zasadę, którą wszyscy rozumieją, łatwiej egzekwować. NOphone zapowiada, że dostarcza pakiet informacyjny dla dyrekcji, przewodnik dla nauczycieli, list do rodziców, materiały dla uczniów oraz swój film dokumentalny „De virtuel à vertueux” („Od wirtualnego do wartościowego”), który ułatwia rozpoczęcie rozmowy.

Krok 5: przetestuj przepływ uczniów

Przed wdrożeniem w całej szkole liceum może przetestować system w jednej lub dwóch klasach pilotażowych, w rzeczywistych godzinach wejść i wyjść. Pozwala to zmierzyć potrzebny czas, sprawdzić, ile stacji jest naprawdę potrzebnych, wykryć miejsca, w których tworzą się zatory, i dopracować instrukcje.

Krok 6: wprowadzaj korekty po starcie

NOphone deklaruje, że pozostaje do dyspozycji szkoły w sprawach technicznych i logistycznych. Pierwsze podsumowanie w formie wideokonferencji zapowiadane jest w ciągu kilku tygodni od uruchomienia, a kolejne korekty są możliwe później i na początku każdego roku szkolnego.

‍

Jak postępować w sytuacjach nagłych i wyjątkowych?

Szkoła musi zachować kanał kontaktu awaryjnego niezależny od telefonu ucznia. W praktyce liceum wyznacza i przekazuje rodzicom kanał kontaktu, zwykle sekretariat, dział wychowawczy (vie scolaire) lub gabinet pielęgniarski, a w procedurze określa, kto rozpatruje prośbę, jak skontaktować się z uczniem i w jakich warunkach można otworzyć etui.

Wyjątki należy udokumentować przed uruchomieniem systemu. Dotyczą one zwłaszcza uczniów z niepełnosprawnością lub z przewlekłymi problemami zdrowotnymi, szczególnie gdy wyrób medyczny współpracuje z urządzeniem komunikacyjnym. Zastosowania dydaktyczne muszą natomiast zostać wyraźnie określone w regulaminie wewnętrznym, wraz z okolicznościami i miejscami, których dotyczą. W przypadku internatu liceum przewiduje organizację dostosowaną do czasu poza lekcjami, wieczorów, rozmów z rodziną i sytuacji nagłych.

‍

Skuteczne rozwiązanie powinno przede wszystkim pozwolić stosować zasadę jednakowo wobec wszystkich, bez nadmiernego obciążania kadry. Kryteria oceny mogą być bardzo konkretne:

• mniej telefonów widocznych lub słyszalnych podczas lekcji;
• mniej czasu poświęcanego na upomnienia i zbieranie telefonów;
• płynne wejścia i wyjścia;
• zrozumienie procedury przez rodziców;
• liczba incydentów, zapomnianych etui lub próśb o pomoc;
• możliwość szybkiego rozpatrywania wyjątków.

NOphone to francuska firma z siedzibą w Lille, założona przez byłego nauczyciela. Wyposażyła już ponad 120 szkół i dostarczyła ponad 100 000 etui na ośmiu terytoriach: we Francji, Belgii, Luksemburgu, Szwajcarii, Monako, na Gwadelupie, Reunionie i w Japonii. Dane opublikowane przez NOphone, aktualne na wrzesień 2026 r.

‍

Ile kosztuje system i kto za niego płaci?

Etui NOphone kosztuje 12 € brutto na ucznia. W zdecydowanej większości francuskich szkół płacą za nie rodzice, tak jak za inne indywidualne wyposażenie ucznia, a nie szkoła ze swojego budżetu. Stacje odblokowujące i uchwyty zamawia się osobno, w zależności od wybranej konfiguracji.

W praktyce decyzja nie wymaga rozstrzygnięć budżetowych ani zgody organu prowadzącego szkołę: zapada na poziomie dyrekcji, a wdrożenie można rozpocząć, gdy tylko zostanie przyjęta wewnętrzna procedura.

‍

Dlaczego warto postawić na wsparcie we wdrożeniu, a nie tylko na zakup sprzętu?

Sam sprzęt nie rozwiązuje kwestii ruchu uczniów, komunikacji, obsługi wyjątków i przekonania rodziców. Wsparcie pozwala dopasować system do specyfiki liceum, przygotować dokumenty na start i szybciej wskazać zmiany potrzebne po uruchomieniu.

NOphone przedstawia swoją ofertę jako wsparcie we wdrożeniu: diagnoza, rekomendacja konfiguracji, materiały komunikacyjne, pomoc techniczna i podsumowanie po starcie. Według strony firmy system można uruchomić w niecały tydzień, jeśli projekt jest gotowy.

‍